邢丽荣，曾任经济学院研究生与科研办公室副主任，负责研究生学业日常管理和科研相关工作；任商学院对外合作交流中心秘书，参与应用经济学学硕点评估材料的整理工作；并担任学科建设与发展和科研秘书，参与应用经济学博士点增列申报的材料准备与整理工作。参与国家自科基金项目1项、主持或参与山东省社科规划基金项目4项、山东省软科学研究项目3项；参与山东省社科规划基金重点项目1项、地方政府委托项目1项。在《农业技术经济》、《国际经贸探索》等期刊发表学术论文10余篇。获山东省优秀教学成果二等奖1项，其它获奖16项。兼任山东省对外经济学会理事、山东省世界经济学会理事。为研究生和本科生讲授《农业发展与农业现代化》、《论文设计与研究方法》、《国际商务英语》、《国际经贸口语》等课程，参与编写了《国际商务函电》和《国际商务谈判》。
经教多年，获己心得
师者，所以传道受业解惑也。初谈教师本职问题，邢丽荣老师思考后讲到：教师应该踏踏实实地教导学生学习。没有任何花哨的解释，单纯的一句话便让人觉得踏踏实实，便道出教育的本源。自古师说：至今大师之谓，教育代代相传，师也为师矣。在信息技术高度发达的社会下，网络带给学生们的是碎片化的知识，而老师更应架构起整个大框架，从根源出发，使学习有一条主心骨，顺其之而补其末，统一整合，完善知识系统。同时，邢丽荣老师在教学经验方面，谈到大学教育应与社会需求相吻合，当前学生需求与社会需求不一致的现象逐渐显现。企业需求的功能型人才与学生自身需求的应用型不同，面对就业问题，她说到，学生应将兴趣与社会需求相结合，两者相得才可获得丰硕的成果。当然，不仅学生应当变更学习概念；教师也需要改革创新，为适应新的环境要求，创新教学概念，使其更为灵活。
心之所向，素履以往
在谈到自己的求学经历时，邢丽荣老师满眼都是光芒，她说：“我本科是英语专业的，因兴趣使然，一心决定去攻读经济学硕士。”而后她发现，经济更加重视理论，而学习理论过于冗杂，所以她希望通过实践探寻真知，之后便去攻读管理专业。跨专业考研的并不多，大部分人可能会选择一条路走到黑，但她坚持初心，为之努力学习，最后也取得了较满意的成绩。邢丽荣老师由此给同学们提出一些建议，她说，很多学生不喜欢自己的专业，所以选择不听课，导致成绩很差，事实上，不管是否喜欢专业课，都应该认认真真的学，然后将自己的专业与兴趣结合起来，这样才能发现一片新的领域，你或许会成为别人口中的“斜杠青年”，但坚定梦想的路是值得奋斗的。当然，在这个美妙而青春的年纪，同学们更应广泛涉猎，在学好专业课的基础上，去尝试不同新鲜的事物。
授之以鱼，不如授之以渔
路遥知马力，学习从不是一蹴而就的，在学习方面只积累理论知识，不如将其加以实践，从而获得一片新大陆。邢丽荣老师以学生进入商场发放调查问卷为例，引导学生们去实践，只有真正融入社会，才能提高社交能力、分析不同职业特点等。受之以渔的教学方式，不仅帮助学生找到喜欢的方向，明确下一步发展的步骤，还可以教会学生观察社会，总结经验，从而学会生活，体味生活。知之愈明，则行之愈笃，行之愈笃，则知之益明。邢丽荣老师从学生角度出发，以生活中实际事例为引，将理论化为实践，将抽象化为具象。正如梅贻琦校长所言：大学，非谓有大楼之谓，有大师之谓也。
思及过往，寄予箴言
邢丽荣老师谈到学生回来看望母校，第一个电话打给她时，满脸洋溢着幸福，她说，“这是让我感觉最幸福的事，你让我说自己的事可能只是浅谈几句，但是要聊学生的故事，我倒可以细细说来。”邢丽荣老师谈及给学生授课时，必定会讲到机会的重要性，在她读研期间，就是因为抓住英语授课的机会，获得了公费出国的机会。这就像开辟了一条阳光大道，让生活柳暗花明。那么问题来了，有同学会疑惑：机会从何而来、如何抓住机会呢？邢丽荣老师认为，并不是因为机会少，而是大家尚未具备应对机会的能力，所以在大学四年要做好充足的准备，尽力学好专业知识、将理论与实践紧密结合，当机会来临时，才能牢牢抓住并有所收获。
在你有机会选择时，选择喜欢的；在你选择完之后，做好应该做的。“No pain no gain”这是邢丽荣老师总结多年教学经验后，对学生们最衷诚的寄语。（赵文静 麻晶晶）